Wir geben Kindern Wurzeln für eine chancenreiche Zukunft

Je nach Standort finden Sie Kleinkind-Gruppen oder auch zusätzlich eine Kindergartengruppe vor. Wir sind davon überzeugt, dass unsere TLI Begleiter:innen und TLI Mentor:innen die Zukunft Ihres Kindes mitgestalten. Durch die Beziehung zum Erwachsenen, den Lebens-, Spiel- und Bildungsraum, den wir schaffen und das entwicklungssensitive Material, eröffnet sich dem Kind eine Welt des Lernens durch Begeisterung und Neugierde. Als zentrale Lernform des Kleinkindes verwenden wir das freie Spiel, welches beim Kindergartenkind immer mehr zum Projektspiel wird. Durch das Entdecken, Erforschen und Vertiefen erwirbt es  lebenswichtige Fähigkeiten. Die Fähigkeiten bilden das Fundament für lebenslange Bildungs- und Lernprozesse.

Unsere Räume ermöglichen Kindern ganzheitliches Lernen:

• In den TLI Kleinkind-Gruppen sind unsere Räume mit Spiellandschaften ausgestattet. In den  TLI Kinder-(garten)-Gruppen ergänzen Studios, Theater, etc. Die Raumstruktur bietet dem Kind eine ganzheitliche Lernlandschaft.
• Wir verwenden natürliche, nachhaltige, re-/upcycelte, biologische oder sozial fair erzeugte Spiel- und Lernmaterialien.
• Landschaften und Studios sind „reiz-sanft“ ausgestattet. So wird das Kind nicht durch Reizimpulse überstimmuliert und erschöpft. Das Kind kann sich auf das „Wesentliche“ konzentrieren.
• Die Räume sind in kleinere Bereiche unterteilt und bieten einen sicheren Hafen, in dem die Großgruppe verschwindet und Kinder sich auf ihre Entwicklung oder eine kleine Gruppe an Kindern konzentrieren kann.

Das Wohlbefinden und die Bedürfnisse des Kindes stehen im Mittelpunkt:

• Der Bio-Rhythmus des Kindes ist uns wichtig. Es soll ruhen, schlafen, essen und spielen, wann es seinem Rhythmus entspricht. Wir sehen unseren Schwerpunkt in der achtsamen Begleitung.
• Das Wohlbefinden des Kindes in der Gruppe steht im Vordergrund und entscheiden gemeinsam mit den Eltern über notwendige Veränderungsschritte. Die TLI Bildungseinrichtung soll das zweite Zuhause Ihres Kindes sein.
• Wir lernen durch gemeinsames Leben mit den Kindern. Sie dürfen Teil des Lebensalltags Sie sind Teil von schriftlichen Arbeiten, Teamgesprächen, der Arbeit mit dem Rauchfangkehrer, beim Vogelhausbau, etc. teilnehmen, wenn sie wollen, oder einfach ihrem eigenen Spiel nachgehen.

Der Naturgarten bringt das Kind in Fluss mit seiner Umwelt:

• Der Naturgarten steht dem Kind zu jeder Tageszeit und bei jedem Wetter zur Verfügung.
• Die Spielgeräte sind harmonisch in die Landschaft eingebettet.
• Naturhäuser dienen als Spielhäuser, Schlaf- und Ruhemöglichkeiten und laden zum Verstecken und sich zurück ziehen ein.
• Die Blumenwiese, die Gartenbeete und Naturbereiche dienen zum Beobachten, Entdecken, Erforschen und Experimentieren.

Die Verpflegung entspricht modernen Ernährungsrichtlinien:

• Wir haben uns für eine nachhaltige vegane Ernährung entschieden. Eltern, ergänzen dies in der häuslichen Verpflegung.
• Die gleitende Jausen- und Mittagszeit ermöglicht es den Kindern ihr eigenes Tempo und Essbedürfnis auszuleben.
• Unsere Nahrungsmittel sind weitgehend regional, pestizidfrei oder biologisch, gesund und nachhaltig.
• Wir verzichten auf raffinierten Zucker und Süßspeisen und bevorzugen natürliche Lebensmittel.
• Täglich kochen wir frisch und verwenden einen ausgewogenen Speiseplan.
• Wir verwenden Kräuter aus dem eigenen Garten.

Unser Team erweitert ständig seine Kompetenzen um Kinder gut zu begleiten:

• In unseren Teams wirken TLI Begleiter:in, TLI Mentor:innen, TLI Assistent:innen und Hauswirtschafter:innen.
• Wir stellen das Kind mit seinen Bedürfnissen in den Mittelpunkt, um Bildungs- und Lernprozesse zu begleiten.
• Das Team beobachtet und dokumentiert die Entwicklungsmomente und das Entwicklungsinteresse des Kindes und gestaltet die Spiellandschaften um die Lernfreude und Begeisterung des Kindes anzusprechen.
• TLI Begleiter:innen und TLI Mentor:innen respektieren die Bedürfnisse, Sorgen und Herausforderungen jedes Kindes. Sie nehmen sie ernst und stehen dem Kind in seiner emotionalen und sozialen Entwicklung zur Seite.
• Alle Fachkräfte legen ein besonderes Augenmerk darauf, die Potenzialentfaltung des Kindes zu erlauben und es in seinen konzentrierten Spielphasen nicht zu unterbrechen.
• Sie gehen achtsam, wertschätzend und bewusst auf Kinder zu. Sie respektieren ihre Emotionen und Lebensrealitäten.

Unser Bild vom Wirken der TLI Begleiter:innen und TLI Mentor:innen:

„Stell dir vor, du nimmst die Hand eines Kindes. Es macht den ersten Schritt und du setzt deinen Schritt einfach nach.“

Ein österreichisches Konzept, dass sich mehr und mehr etabliert! TLI Pedagogics® ist in den letzten Jahren international bei Bildungskongressen vertreten gewesen. In Österreich wurde es auf der Interpädagogica, beim KiTa Leiter*innenkongress am FH Campus und in der BAfEP Burgenland präsentiert. Marion Hopfgartner wurde viele Male ausgezeichnet, so zum Beispiel als „Ambassador of Peace“ und „Innovative Curriculum Developer (International)“, und vieles mehr!