Am Weg vom Neugeborenen zum erwachsenen Menschen ist „Bildung und Erziehung“ lebensbeeinträchtigend. TLI Pedagogics® ist Eintrittspforte zu einer zeitgemäßen Betrachtung der Bildungsbegleitung von heranwachsenden jungen Menschen.

Wir freuen uns am Puls der Zeit zu sein und qualitativ hochwertige Bildungsimpulse im deutschsprachigen Raum anbieten zu können. Vor allem in der Frühpädagogik bieten wir die Begleitung in TLI Kleinkind-Gruppen!

In TLI Pedagogics® stellen wir den Bildungsaspekt in den Vordergrund. Wir verstehen Bildung als ein lebenslanges Lernen, das wir auf die fünf Grundpfeiler der L-E-L-E-K Philosophie bauen (siehe unten). Wir anerkennen die Fähigkeit jedes Menschen duch den Einsatz seiner inneren Antriebskraft (der intrinsichen Motivation) sich weiterzuentwickeln  Dieser Prozess beginnt mit der Geburt und endet mit dem Tod. Während die Inhalte der Bildung für das Kind sehr stark von der Umgebung gestaltet werden, so hat der erwachsene Mensch in seiner Selbstverantwortung über die Wichtigkeit von Aus- und Weiterbildung zu entscheiden.

Das Wort TLI ist eine Abkürzung für The Lelek Idea. Die Begründerin, Marion Hopfgartner wollte mit diesem Modell Menschen eine „Idee“ für zeitgemäßes Lernen zur Verfügung stellen. Die TLI Bildungseinrichtungen begleiten daher Kinder in den TLI (Klein)-Kinder-Gruppen und Schulen und Erwachsene in der TLI Academy. In beiden Fällen stellt die „L-E-L-E-K Philosophie“ das Grundmodell in den 5 Grundsäulen zur Verfügung:

L = Lebensnah entwickeln:

In TLI Pedagogics® begleiten wir das eigenständige Handeln, das Lernen durch Versuch und Irrtum sowie am Modell, die eigene Wirkungskraft auf andere sowie auf die Umwelt entwicklungssensitiv. Die Entwicklung der emotionalen Reife ist ein wichtiger Aspekt für den verantwortungsvollen Menschen. Gemeinsam gestalten wir den Tag.

Die täglichen Aktivitäten wie Essens- und Ruhezeiten entscheidet das Kind nach seinem ihm innewohnenden Biorhythmus. Lernen durch Erleben vermittelt nachhaltige Kompetenz. Die Welt des lebensnahen Lernens ist Lernen über Spiel- und Alltagsmaterialien, die Natur und die Naturprozesse, dem Entdecken, Erforschen und Vertiefen und dem gemeinsamen Tun. Die Antriebskraft des lebensnahen Entwickelns ist die Begeisterung, sowie Neugierde und Lernfreude jedes Kindes, die zur maximalen Potenzialentfaltung führen.

E = Erkennen von Stärken:

Jeder darf seine Entscheidungen selbst treffen, Erfahrungen selbst machen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in seinem Tempo alters- und entwicklungsentsprechend selbst erwerben. Das Kind soll sich nach seinen eigenen Interessen und Bedürfnissen entwickeln. Stärken werden dann wahrgenommen, wenn der Mensch zur Handlung kommt. Im Handeln erkennt er/sie, welche Fähigkeiten bereits erworben sind und welche nächsten Schritte auf die bereits vorhandenen aufbauen.

Wir unterstützen Kinder dabei,  Gefühle, Gedanken und Bedürfnisse kennen und ausdrücken zu lernen. Das Kind entdeckt seine Fähigkeiten, was es schon kann und wo es gerne Hilfe möchte.  Das beinhaltet das Wissen einer im Kind liegenden „intrinsichen“ Kraft (die aus dem Innen kommende Motivation zu lernen). So wächst Ihr Kind mit einem starken Selbstwert und Selbstvertrauen heran und kennt seine Stärken und Kompetenzen.

L = Leichtigkeit durch die Vielfalt:

Glauben Sie, dass eine Medaille zwei Seiten hat – vorne und rückwärts? … oder haben Sie bereits erkannt, dass eine Medaille zumindest drei Seiten hat – vorne, rückwärts und die Breite. Haben Sie schon einmal erkannt, dass Menschen, welche andere Kulturen kennenlernen, fremde Länder bereisen, in unterschiedlichen Ländern arbeiten und verschiedene politische Syteme kennenlernen, einen größeren Radius an Verständnis über die Zusammenhänge in der Welt haben?

Nur durch die Vielfalt können wir bessere Entscheidungen treffen, mehr Erfahrungen sammeln, Probleme „anders“ lösen, Herausforderungen überwinden und vieles mehr. Vielfalt an Ideen, Möglichkeiten, Erfahrungen, Kulturen, etc. bieten dem Menschen „Leichtigkeit“ in seinem Leben.

In TLI Pedagogics® eröffnen wir dem Kind die Möglichkeit zur Potenzialentfaltung und zum Überschreiten seiner eigenen „Bildungs“ und „Entwicklungs“-grenzen. Durch die tägliche Vielfalt geschieht lebensnahes Entwickeln und Lernen. Leichtigkeit durch die Vielfalt schließt mit ein, dass Ihr Kind seine vielfältigen Ideen und Fähigkeiten entwickeln und einsetzen darf. Durch die vielfältigen Ideen und Möglichkeiten steigt die Kreativitätskompetenz um ein Vielfaches an.

E = Erfahrungen sammeln:

Menschen mit vielen Erfahrungen nennen wir oft „weise“ Menschen. Bei all den digitalen Möglichkeiten ist es gut im Auge zu halten, dass wir ganzheitliche Sinneslerner sind. So hinterlässt jede Erfahrung eine Spur der Erinnerung im Gehirn, in den Zellen und wird ein Teil der Persönlichkeit.

TLI Pedagogics® setzt den Schwerpunkt beim Erfahrungen sammeln im Vermeiden von Leistung und Wettbewerb in den wichtigen und entscheidenden Jahren der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Kompetenzen entwachsen Erfahrungen und dem dadurch Erlebten. In diesen ersten Lebensjahren wird jede Erfahrung bewusst und unbewusst zur Basis für zukünftige Entscheidungen und Erlebnisse. Ihr Kind nutzt die täglichen Erfahrungen, um sich selbst und seine Fähigkeiten besser kennen zu lernen. Es wird somit entwicklungs- und altersentsprechend das Fundament einer sicheren und stabilen Persönlichkeit ermöglicht. Ihr Kind wächst mit jeder Erfahrung stärker in seine Selbstbestimmtheit.

K = Kind bewusst agieren:

Einer unser Schwerpunkte liegt in der Partner*innenschaft mit den Erziehungsberechtigten/Eltern. So wollen wir gemeinsam als Erwachsene zum Wohle jedes einzelnen Kindes wirken. Um Kind-bewusst zu agieren, ist es wichtig, dass wir Erwachsene uns ständig weiterentwickeln, das Kind verstehen lernen und unsere eigene Selbstkompetenz erhöhen.

In TLI Pedagogics® wollen wir Ihrem Kind in seiner Reifung zu einem sozial kompetenten Menschen Orientierung geben. Wir leben Werte und sozial respektvolle Grundhaltungen, Empathie und Sympathie vor. Sie sind grundlegende Eckpfeiler eines sozial kompetenten Menschen.

Wir respektieren und achten die Bedürfnisse jedes Kindes, haben einen wertschätzenden Umgang mit Lebensrealitäten und bilden eine positive Einstellung zum Leben und den damit verbundenen Herausforderungen. Die Rolle des Erwachsenen braucht Bewusstsein fürs Kind.